中共上海中医药大学科技实验中心党支部委员会

    一年来，科技实验中心党支部认真贯彻党中央、市教卫党委和学校党委部署，按照“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的要求，精心组织，有序推进，扎实开展党史学习教育。

一、提高站位，党史学习教育全员推动

（一） 制定方案，组织实施

     习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话开启了中心的党史学习教育，按照校党委要求中心成立了领导小组，认真制定方案，组织实施，保证全员覆盖。中心支部党员干部带头学，做了“红色医疗早期发展”等党课2场，并精心准备PPT对党史学习四本书、习近平总书记七一重要讲话精神进行导读和宣讲。中心党员和教师也积极参加学校中心组举办的党史学习教育专题讲座，在全体教师层面通过业务学习机会增加党史学习教育教师。

（二）深学深悟，夯实理论

     采取“线上+线下”，“集中学习+自学”，“读原文原著+交流讨论”等多种学习方式，帮助党员准确理解把握理论真谛。通过研读“四书”，学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，进一步学懂弄通做实习近平新时代特色社会主义思想，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。二、丰富载体，党史学习教育鲜活有力

     用好红色资源，创新形式，组织开展各类党史学习教育。发挥上海拥有众多如“一大”会址等革命早期红色基地的优势，鼓励党员教师节假日参观体验，现场学习。组织多种形式爱国主义活动，如参观蔡元培故居和刘长胜故居；参观陈云纪念展；在9月30号烈士纪念日，组织师生收看天安门广场向人民英雄敬献花篮实况；观看革命影片《长津湖》等。开展党支部共建活动，与上海实验动物研究中心第3党小组共建共学，探讨推动实验动物伦理与福利管理，开展生命伦理学教育工作；与上海市浦东新区特种设备监督检验所党总支及其第二党支部共建，学习先进的管理经验，增强实验室安全与规范教育。

三、为民办事，党史学习教育真抓实干

     解决好基层难事，才能让党史学习教育成果更好服务发展所需，民心所向。为了更好发挥科研公共平台的功能，服务好科研人员，中心实施推进了两项实事项目。

（一）送实验技术到前台，解决科研最后一公里问题

     为解决我校科研人员（包括师生）面临的实验技术方面的信息获得不通畅、实验技术路线设计不合理、科技中心平台宣传力度不足等方面的问题，编写了《科技实验中心技术服务手册》（2021电子版），介绍各平台仪器及实验技术链条，并通过微信群、中心网站等对平台发布，并定期更新完善，形成长效机制。

（二）实验技术能力提升加油站

     为解决我校科研人员尤其是科研一线的研究生，因流动性大，实验技术不稳定，急需实验技能持续、滚动培训与提升问题，中心各科室常规技术难点问题，本学期精心准备、开设了10场实验技术专题讲座，内容涵盖动物实验、分析测试、细胞及分子生物学实验、影像分析等多项常见技术，受到师生的广泛好评。

     在此基础上，中心教师也在思考如何提高培训效率，扩大培训规模，提出构建线上培训视频的建设思路，以移动端用户为使用推广模式，以短小精悍的学习视频（融合文字、动画、录屏、语音等）为主要形式，使用者可通过主题词索引迅速取得资讯，充分利用碎片化时间。这样可以克服线下培训时间与场地的限制的各种不足，也可增进科研交流，扩大宣传。目前中心已建设10余项视频，并作为长期工作将持续积累，将来可形成模块化，可组合拼接的线上培训体系。

四、聚焦重点，党史学习教育突出特色

     党史学习教育求实、务实，要体现部门特色、有实效。中心作为公共服务平台，教师队伍以实验技术人员为主，常规工作是以科室为单位的实验技术服务工作，这种模式不利于青年教师的自我成长，教师对于自身的发展和学科定位也存在较多疑问。党史学习教育聚焦中心人才培养的重点问题，在支部原有特色党建项目“蜂巢”学术论坛的基础，推行了“蜂巢2.0”计划。针对服务型部门的特点，以及青年教师发展局限的痛点，打破科室界限，凝练现有优势技术及科研方向，逐渐形成跨学科、跨科室的科学研究项目，鼓励以中心为单位承接高水平横向课题，通过项目驱动部门各科室的联动，在项目攻关过程中带动青年教师科研能力的提升，从而促进个人与团队的共同发展。

五、总结经验，党史学习教育促进发展

     通过一年的党史学习教育，全体党员深刻感悟到“两个确立”是我们党百年奋斗伟大实践得出的重要成果，也增强了我们在党的领导下，立足本职工作，结合学校“十四五”发展规划，为新一轮“双一流”、高水平地方大学添砖加瓦的信心。科技实验中心作为服务我校科研工作的公共技术服务平台，自身定位首先要满足本校及附院的科学研究，提供高质量的技术服务，另一方面也要加强对外科研合作，全面提升科技实验中心科研竞争力和社会服务能力。中心目前存在仪器的使用率不均衡，部分仪器超负荷运行，部分仪器使用率不足，技术人员拓展服务的积极性不足，标志性的科研能力和技术水平不够等问题。中心通过鼓励学科、技术交叉和团队合作，通过拓展二级学院定向合作，拓展校附属单位业务量，开拓对外社会服务量等多种举措，促进公共平台资源利用及共享，同时在这一过程中提高技术人员的自身能力，打造高水平技术团队。